ACTIVITY 3 – Experience 5 – Let’s Celebrate Diversity! – Level A2 – 5° SECUNDARIA

Los Informativos agosto 7, 2021
Let's Celebrate Diversity

Let’s Celebrate Diversity!

Activity 3: Do it yourself!

LEAD IN:

Underline the topic sentences with red and the supporting sentences with blue.

My favourite artist in the world is the talented Renata Flores. She can produce and sing modern music in Quechua. Also, she can play the charango very well. Renata is an amazing artist.

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/activity-3-do-it-yourself-lead-in-underline-the-topic-sentences-with-red-and-the-supporting-sentences-with-blue/

Activity 3: Do it yourself! LEAD IN: Underline the topic sentences with red and the supporting sentences with blue. My favourite artist in the world is the talented Renata Flores. She can produce and sing modern music in Quechua. Also, she can play the charango very well. Renata is an amazing artist.

LET’S CREATE!

La escritora norteamericana Maya Angelou decía “In diversity there is beauty and there is strength”, lo que quiere decir que en la diversidad hay belleza y fuerza. Ayuda a otros adolescentes del mundo a difundir y valorar la diversidad y contribuir con crear un mundo más tolerante e inclusivo.
Tu reto: Informar acerca de las acciones que tú crees que pueden realizarse para difundir y valorar la diversidad en nuestras comunidades mediante una portada y artículo de revista en inglés.

Challenge: Create a magazine cover and write a short article about diversity.

Step 1:
Write your first paragraph about activities you can do to promote diversity.

Paragraph 1:
Write your topic sentence, at least 2 supporting sentences and a concluding sentence for paragraph number 1.

  1. Topic sentence
  2. Supporting sentence
  3. Concluding sentence

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-1-write-your-first-paragraph-about-activities-you-can-do-to-promote-diversity-paragraph-1-write-your-topic-sentence-at-least-2-supporting-sentences/

Challenge: Create a magazine cover and write a short article about diversity. Step 1: Write your first paragraph about activities you can do to promote diversity. Paragraph 1: Write your topic sentence, at least 2 supporting sentences and a concluding sentence for paragraph number 1.

Step 2: Make your second paragraph about what you can’t do if you want to promote diversity.

Paragraph 2: Write your topic sentence, at least 2 supporting sentences and a concluding sentence for paragraph number 2.

  1. Topic sentence
  2. Supporting sentence
  3. Concluding sentence

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-2-make-your-second-paragraph-about-what-you-cant-do-if-you-want-to-promote-diversity-paragraph-2-write-your-topic-sentence-at-least-2-supporting/

Step 2: Make your second paragraph about what you can’t do if you want to promote diversity. Paragraph 2: Write your topic sentence, at least 2 supporting sentences and a concluding sentence for paragraph number 2.

Step 3:

Create your cover and add pictures.

DIVERSITY MAGAZINE

Tips to promote diversity
ADD A PICTURE RELATED TO YOUR PARAGRAPHS.

Take 2 sentences from your paragraph and put them here.

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-3-create-your-cover-and-add-pictures-take-2-sentences-from-your-paragraph-and-put-them-here/

Step 3: Create your cover and add pictures. Take 2 sentences from your paragraph and put them here.

Step 4: Organize your paragraphs in the article and add pictures.

Peru is a very diverse and rich country. We have to promote its cultural diversity!

Paragraph 1: ADD A PICTURE RELATED TO YOUR 1st PARAGRAPH.
Paragraph 2: ADD A PICTURE RELATED TO YOUR 2st PARAGRAPH.

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-4-organize-your-paragraphs-in-the-article-and-add-pictures-peru-is-a-very-diverse-and-rich-country-we-have-to-promote-its-cultural-diversity/

Step 5: Put your cover next to your article.

Step 5:

Put your cover next to your article.

EXAMPLE:

https://educaexpress.com/step-5-put-your-cover-next-to-your-article-challenge-create-a-magazine-cover-and-write-a-short-article-about-diversity/

Step 5: Put your cover next to your article.

LET’S REFLECT!

Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas. Responde las preguntas honestamente.

  1. ¿Lo adapto al formato de una portada y artículo de revista para describir las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad?
  2. ¿Organizo mis ideas para describir las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad?
  3. ¿Uso el verbo “can” o “can’t” para describir las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad?
  4. ¿Verifico si mi texto sigue el formato de una portada de revista y artículo, si describe las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad y si uso el verbo “can” o “can’t” correctamente?
1 ¿Lo adapto al formato de una portada y artículo de revista para describir las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad? 2 ¿Organizo mis ideas para describir las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad? 3 ¿Uso el verbo “can” o “can’t” para describir las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad? 4 ¿Verifico si mi texto sigue el formato de una portada de revista y artículo, si describe las acciones que nos ayudan a difundir y valorar la diversidad y si uso el verbo “can” o “can’t” correctamente?

LET’S SHARE!

Muestra lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en casa o a tu profesora o profesor si están en contacto y explícales los criterios que tu texto debe cumplir. Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés. Luego guárdalo en tu portafolio.

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales. Aquí algunas preguntas más. ¿Los puedes hacer?

  1. ¿Puedo escribir oraciones simples en inglés, siguiendo un modelo? SÍ – NO
  2. ¿Puedo escribir un texto descriptivo simple y breve en inglés? SÍ – NO
1. ¿Puedo escribir oraciones simples en inglés, siguiendo un modelo? SÍ - NO 2. ¿Puedo escribir un texto descriptivo simple y breve en inglés? SÍ - NO
This is the end of Activity 3. Bye- bye!

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