Let’s Celebrate Diversity!
Activity 2: Our abilities
LEAD IN:
Unscramble the paragraph. Place them in the correct part of the sandwich.
EXAMPLE:
- A. Everybody in my family can speak Quechua and Spanish. My mom can sing Huaynos and dance. My dad can play the harp and the violin. My brother Michael can cook a delicious puca picante. My brothers Jhony and Roy can play the guitar. Me? I can speak Quechua, Spanish and a little English. I can act. I can sing and dance Huaynos too.
- B. In conclusion, we are Peruvian and we are proud!
- C. We are a talented Peruvian family. A
LET’S PRACTISE!
LISTENING COMPREHENSION
PRACTISE-EXERCISE 1
Match the pictures with the sentences.
- She can dance the scissors dance.
- She can speak Awajún.
- He can understand Awajún.
- He can paint chulucanas pottery.
- She can sing Peruvian creole music.
- She can design quene or kené.
- They can dance marinera.
- He can cook sopa seca and carapulcra.
- He can make hats.
- They can play the cajón.
EXAMPLE:
PRACTISE-EXERCISE 2
Answer the questions and complete the paragraph.
EXAMPLE:
LISTENING COMPREHENSION
PRACTISE-EXERCISE 3
Listen to the interview and select the correct answer.
EXAMPLE:
¡NOTEMOS ALGO!
CAN se usa para describir nuestras habilidades.
LET’S REFLECT!
Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales. Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.
- ¿Puedo organizar un párrafo en inglés? SÍ – NO
- ¿Puedo reconocer vocabulario sencillo sobre habilidades con la ayuda de imágenes? SÍ – NO
- ¿Puedo comprender palabras y frases breves de un texto que escucho en inglés? SÍ – NO
This is the end of Activity 2. Bye- bye! Continue with Activity 3.
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