Leemos y planteamos ideas para mantener la salud familiar
¡Hola!
En la actividad anterior representamos en familia características y propiedades de los cuadriláteros haciendo uso de un material lúdico cumpliendo normas de convivencia. En esta actividad analizaremos y reflexionaremos sobre el uso de los desinfectantes con los cuales realizamos la limpieza de nuestros hogares. A partir de esto plantearemos algunas ideas que podemos aplicar para garantizar el bienestar de nuestras familias.
1. Revisamos nuevamente la situación de la cual partimos
“Día a día, en el contexto en el que nos encontramos, nuestras familias afrontan diversas situaciones que afectan su salud y su bienestar económico. Frente a ello, estas han respondido con creatividad y responsabilidad.”
2. Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Qué situaciones afectan la salud de nuestras familias?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Las familias se ven afectadas por situaciones como el mal uso de los recursos y las prácticas contaminadoras.
• ¿Qué protocolos se han implementado para el cuidado de la salud en el hogar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Uso de desinfectantes para los objetos.
- Lavado de manos con agua y jabón.
- Limpieza diaria de las superficies que se usan constantemente.
Para el cuidado de la salud, hemos implementado protocolos de limpieza. Por ejemplo, ahora permanentemente lavamos nuestras manos con agua y jabón. Además, limpiamos nuestros pisos y las superficies de nuestros hogares utilizando diversos desinfectantes. Necesitamos hacerlo cada vez mejor y seguir cuidando nuestra salud.
3. Revisamos los textos que leeremos:
Ubicamos el texto “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede ser peligroso para nuestra salud” y el afiche “COVID 19: Limpieza diaria en el hogar” los cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Antes de iniciar la lectura, realizamos una mirada rápida a cada uno de los textos, siguiendo los siguientes pasos:
- 1. Leemos el título o subtítulos, según sea el caso.
- 2. Observamos las imágenes en caso las hubiera.
- 3. Identificamos algunas palabras clave.
Luego de haber realizado estos pasos con cada uno de los textos, respondemos:
¿De qué tratarán los textos? ¿Crees que hay similitudes en sus contenidos?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El primero texto tratará sobre los peligros para la salud que conlleva el uso exagerado de los desinfectantes; y el segundo, sobre las pautas para realizar una limpieza eficiente del hogar. Ambos textos tendrán similitud porque hablan sobre todo lo relacionado a la limpieza del hogar.
¿Cuál es la diferencia en cuanto a su estructura?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El primer texto es continuo; mientras que, el segundo texto es discontinuo.
¿Para qué crees que fueron escritos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Fueron escritos para orientar a las personas sobre los peligros del uso exagerado de desinfectantes y cómo realizar una limpieza diaria en el hogar, para cuidar la salud familiar.
Tomemos en cuenta que…
Según su formato, los textos pueden ser continuos si están estructurados a través de párrafos, o discontinuos si están organizados de forma gráfica y no lineal.
4. Leemos los textos y completamos la información según lo solicitado en la tabla.
Según su formato, los textos pueden ser continuos si están estructurados a través de párrafos, o discontinuos si están organizados de forma gráfica y no lineal.
- “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede ser peligroso para nuestra salud.
- “COVID 19: Limpieza en el hogar”
- Tema principal
- Idea principal
- Ideas secundarias
- Propósito del texto
Recuerda plantear la pregunta: ¿de qué trata el texto? La respuesta sintetizada es una frase: el tema.
Completamos la información según lo solicitado en la tabla
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Recuerda plantear la pregunta: ¿de qué trata el texto? La respuesta sintetizada es una frase: el tema.
Según los textos leídos y nuestras propias ideas, respondemos las siguientes preguntas.
De acuerdo con el primer texto, ¿por qué el exceso de uso de los productos de limpieza puede ser peligroso para la salud?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El exceso de uso de los productos de limpieza puede ser peligroso para la salud porque según las investigaciones la exposición a estos productos químicos ha sido relacionada con impactos potenciales a la salud: irritación de la piel, ojos y del sistema respiratorio; desequilibrio hormonal; daño al sistema inmunológico; asma e infertilidad.
¿Cuál es un método más eficaz para la desinfección de rutina, según los expertos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los científicos están de acuerdo con que el jabón y el agua son eficaces para la mayoría de los trabajos de limpieza de rutina.
¿Cuál es la relación que encontramos entre el texto y el afiche leído, de acuerdo con el contenido?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Tanto el texto y el afiche leído tienen como tema de contenido a la limpieza en el hogar.
5. Reflexionamos y opinamos
¿Estás de acuerdo con la recomendación que hace uno de los textos sobre volver a lo básico, es decir, al uso del agua y jabón?, ¿por qué?
¿Qué desinfectante crees que será más efectivo: uno natural o uno químico?, ¿por qué?
Mantener la limpieza a través de la desinfección de las superficies garantiza el cuidado de la salud familiar. Así como la desinfección, hay muchas otras formas de mantener nuestro bienestar en el hogar.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
6. Planteamos nuestras ideas para mantener la salud familiar.
A partir de lo que has leído y comprendido sobre el uso del desinfectante, escribe algunas ideas que puedas aplicar en tu hogar y así garantizar la salud familiar:
Estas ideas serán importantes para tu propuesta de soluciones creativas para el bienestar familiar.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Evaluamos nuestros avances
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Identifiqué información explícita, el tema, ideas principales y secundarias, y el propósito de los textos leídos.
- Deduje e interpreté información implícita de los textos leídos.
- Relacioné el contenido de los textos y establecí diferencias entre ellos.
- Reflexioné y opiné sobre el contenido de los textos y la pertinencia de los recursos utilizados.
Vamos a la siguiente actividad…
¡Bien, hemos culminado la actividad! En esta actividad, reflexionamos sobre formas para mantener la salud familiar a través de la lectura de textos sobre el uso de los desinfectantes y planteamos ideas para mantener la salud familiar. En la siguiente actividad, diseñaremos una cocina mejorada para el cuidado del ambiente en el hogar.
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