ACTIVIDAD 6 – Explicamos las transformaciones de las fuentes de energía renovables, para el desarrollo sostenible – 2° Secundaria

Explicamos las transformaciones de las fuentes de energía renovables, para el desarrollo sostenible

Explicamos las transformaciones de las fuentes de energía renovables, para el desarrollo sostenible

¡Hola! En la actividad anterior explicamos la continuidad del legado cultural del Perú antiguo en la construcción del país que anhelamos y que nos permite reconocer ciertas prácticas del uso eficiente de los recursos para obtener energía. En esta actividad vamos a explicar las fuentes de energía renovables para el desarrollo sostenible; lo que nos permitirá valorar y reflexionar sobre las oportunidades de acceso a energías limpias en nuestra comunidad y país.

Reflexionamos

En la actividad anterior vimos como el legado cultural del Perú antiguo continúa en nuestros días, como la acción del desarrollo sostenible en el manejo de los andenes.
Respondemos:

¿Cómo los andenes permitían aprovechar mejor el agua de las lluvias?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los andenes permitían aprovechar mejor el agua tanto de las lluvias como en riego. Para ello, utilizaban los canales que se comunicaban en sus diversos niveles.

Exploramos

¿Qué recursos energéticos tenemos en nuestra comunidad?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Recursos energéticos de la comunidad:

  • Sol.
  • Gas natural.
  • El viento.
  • Hidrógeno.
  • La biomasa.

¿Cómo utilizamos los recursos energéticos en nuestra familia?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los recursos energéticos son un conjunto de sustancias que tiene generalmente un origen natural, pero que a través de la industria permiten obtener energía, especialmente energía eléctrica; la cual es utilizada por la familia a través de los artefactos y aparatos electrónicos.

¿Qué acciones debemos realizar para el ahorro de la energía eléctrica?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Para el ahorro de energía eléctrica debemos realizar las siguientes acciones:

  • Cambiar algunos electrodoméstico.
  • Evitar el consumo silencioso de energía eléctrica.
  • Cambiar las bombillas.
  • Desconectar el cargador del teléfono celular una vez terminado el proceso.
  • Apagar la televisión, radio y lámparas cuando no estén en uso.
Registra en tu cuaderno de trabajo.

Tomemos en cuenta que

La energía es una magnitud física que asociamos con la capacidad de producir cambios en los cuerpos. Por ejemplo, los aerogeneradores empiezan a funcionar cuando el viento alcanza una velocidad de 3 a 4 metros por segundo; el aire tiene energía pues es capaz de hacer mover las aspas de un molino, un trozo de madera posee energía.

Explicamos

Leemos el texto “¿Cómo transformamos los recursos energéticos renovables en energía limpia?” el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma.
Respondemos a las siguientes preguntas:

• ¿En qué consiste la transformación de la energía?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La energía tiene como propiedad fundamental que puede transformarse en otras. La transformación de la energía consiste en cambiar la energía de un tipo de energía a otro. Por ejemplo, cuando la energía solar es absorbida, las células fotoeléctricas transforman esa energía en corriente continua, para luego a través del inversor solar transformarse en corriente alterna, y así darles uso a los equipos eléctricos que se tienen en el hogar.

• ¿Qué ventajas y desventajas obtenemos de las fuentes renovables y no renovables de energía?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Fuentes renovables:

Ventajas:

  • Las energías renovables son más seguras.
  • Las energías renovables son limpias porque no producen emisiones de CO2 ni otros gases contaminantes a la atmósfera. 
  • Las energías renovables son inagotables.
  • Las energías renovables al ser producidas por fuentes naturales se pueden encontrar en la mayor parte del mundo.

Desventajas:

  • Es necesaria una inversión importante
  • Requieren un gran espacio.

Fuentes no renovables:

Ventajas:

  • Las energías no renovables son abundantes y asequibles.
  • La energía no renovable es rentable y más fácil de fabricar y usar.

Desventajas:

  • Una vez que las fuentes de energías no renovables desaparecen, no pueden ser reemplazadas o revitalizadas.
  • La extracción de energía no renovable y los subproductos que dejan atrás causan daños al ambiente.
  • Cuando se queman combustibles fósiles, los óxidos nitrosos causan contaminación fotoquímica, el dióxido de azufre crea lluvia ácida y se emiten gases de efecto invernadero.
Registra en tu cuaderno de trabajo.

Empezamos a ser agentes de cambio:

• ¿Qué hacer frente al agotamiento de las fuentes no renovables de energía en la comunidad y país?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Frente al agotamiento de las fuentes no renovables de energía en la comunidad y el país debemos tomar conciencia y poner en práctica a una serie de acciones que pongan como fuente principal de uso a las energías renovables.

• ¿Qué fuentes de energía renovables reconoces en tu comunidad?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Fuente de energía renovable que existe en la comunidad:

  • Energía solar.

• ¿Cómo transformamos las fuentes de energía renovable en energía eléctrica necesarias para el desarrollo sostenible de nuestro país? Lo representamos en un modelo, esquema, dibujo u otro.

Explicamos nuestro modelo, esquema, dibujo, u otro.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/como-transformamos-las-fuentes-de-energia-renovable-en-energia-electrica-necesarias-para-el-desarrollo-sostenible-de-nuestro-pais-lo-representamos-en-un-modelo-esquema-dibujo-u-otro-explicam/

Empezamos a ser agentes de cambio: ¿Cómo transformamos las fuentes de energía renovable en energía eléctrica necesarias para el desarrollo sostenible de nuestro país? Lo representamos en un modelo, esquema, dibujo u otro. Explicamos nuestro modelo, esquema, dibujo, u otro.

Ahora buscamos información en el texto “Desarrollo sostenible (DS)” el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Respondemos:

• ¿Cómo promovemos un desarrollo sostenible en nuestra familia y comunidad?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Promovemos un desarrollo sostenible en nuestra familia y comunidad a través del uso de energías renovables que no afecten al ambiente y de esta forma mejorar la relación entre el ser humano y la naturaleza.

Registra en tu cuaderno de trabajo.

Evaluamos nuestros avances

Nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

Criterios de evaluación

  • Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos, evidencias que expresé con mis propias palabras.
  • Argumenté la contribución del desarrollo científico y tecnológico al acceso a energías limpias en el Perú.
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos, evidencias que expresé con mis propias palabras. Argumenté la contribución del desarrollo científico y tecnológico al acceso a energías limpias en el Perú.

Vamos a la siguiente actividad

Bien, hemos reflexionado y explicado la generación de energías limpias y seguimos con curiosidad científica por lo que en la siguiente actividad argumentarás la contribución del desarrollo científico y tecnológico al acceso a energías limpias en la comunidad y país.

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ACTIVIDAD 6 – Explicamos las transformaciones de las fuentes de energía renovables, para el desarrollo sostenible – 1° Secundaria

Mar Jun 22 , 2021
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