Explicamos las enfermedades respiratorias y cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye a la salud
¡Hola! En la actividad anterior, hemos leído y reflexionado sobre la importancia del cuidado preventivo de la salud en el presente y lo que esto significa para nuestra vida futura. En esta actividad, vamos a explicar la ruta de transmisión de los agentes que causan las enfermedades respiratorias y, cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye a cambiar las prácticas de las personas para la conservación de la salud respiratoria, con esta base plantearemos recomendaciones de prevención.
Comentamos
En la actividad anterior, hemos reflexionado sobre el ¿por qué es importante el cuidado preventivo de la salud en el presente y lo que esto significa para nuestra vida futura?
¿Por qué es importante el cuidado y prevención de nuestra salud respiratoria?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Es importante el cuidado y prevención de nuestra salud respiratoria para evitar posibles enfermedades que afecten gravemente a nuestra salud.
Leemos
Leemos el texto “Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias y el desarrollo científico y tecnológico” (páginas de la 1 a la 6), el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él se presenta información sobre las distintas enfermedades respiratorias, sus síntomas y medidas de prevención.
Respondemos a la siguiente pregunta:
¿Qué enfermedades respiratorias se presentan en nuestras familias y comunidad?
Descubrimos lo común
¿Descubrimos lo común en la ruta de transmisión de los agentes causantes de enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Lo común es que en las enfermedades respiratorias y la TB, la persona que padece la enfermedad tose o estornuda y propaga en el aire los virus o bacterias a través de gotitas, las cuales pueden transmitir la enfermedad a las personas que las inhalan.
¿De dónde viene y cómo llega a una persona el virus de la influenza A (H1N1)?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El virus de la influenza A (H1N1) se transmite a través de gotitas respiratorias que se emiten al toser o estornudar. Generalmente, se transmite de persona a persona, aunque de vez en cuando una persona se puede infectar al tocar un objeto contaminado con el virus y luego tocarse la nariz o la boca.
¿De dónde viene y cómo llega a una persona la bacteria Streptococcus pneumoniae?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El Streptococcus pneumoniae se transmite con facilidad de persona a persona a través de las gotitas de saliva. El contagio aumenta durante el curso de infecciones respiratorias con presencia de tos y aumento de las secreciones.
¿De dónde viene y cómo llega a una persona la bacteria Mycobacterium tuberculosis?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Cuando una persona que padece TB pulmonar tose o estornuda, propaga en el aire los Mycobacterium tuberculosis a través de gotitas de saliva (menos de 5 micras) las cuales pueden transmitir la enfermedad a las personas que las inhalan.
¿En qué se parece la transmisión de virus y bacterias causantes de las IRAs y de la TB con la trasmisión del coronavirus causante de la COVID-19?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La transmisión de virus y bacterias causantes de las IRAs y de la TB se parece a la trasmisión del coronavirus causante de la COVID-19, en que el virus se transmite cuando una persona infectada tose o estornuda y propaga en el aire las gotitas respiratorias, las cuales pueden transmitir la enfermedad a las personas que las inhalan.
Explicamos la ruta de transmisión de los agentes causantes de enfermedades respiratorias y la TB
Elaboramos un modelo, esquema, dibujo u otro de la ruta de transmisión o contagio de los agentes causantes de enfermedades respiratorias y la TB pulmonar en nuestra comunidad.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Registra en tu cuaderno de trabajo.
Pero antes, revisamos los criterios de evaluación que están en la lista de cotejo en la página 4, pues nos ayudarán a saber cómo se espera que sea nuestra explicación.
Nos reconocemos como agentes de cambio y explicamos
Desde mi rol de estudiante peruana(o) y mi compromiso asumido con la salud respiratoria de mi familia y comunidad; explicamos:
¿Por qué es importante cortar la ruta de trasmisión de los agentes causantes de las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Es importante cortar la ruta de trasmisión de los agentes causantes de las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar, porque de esta manera se prevendría una infección de la enfermedad.
¿Cómo podemos cortar la ruta de transmisión de los agentes causantes de las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Podemos cortar la ruta de transmisión de los agentes causantes de las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar a través de la práctica de hábitos saludables con nuestra salud y el ambiente.
Explicamos: ¿cómo el desarrollo científico y tecnológico han contribuido frente a las enfermedades respiratorias, la TB pulmonar y la COVID – 19?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El desarrollo científico y tecnológico han contribuido frente a las enfermedades respiratorias, la TB pulmonar y la COVID – 19, porque han permitido frenar la propagación de dichas enfermedades, mediante la creación de vacunas, antibióticos, etc. Además, contribuyen al tratamiento efectivo de estas enfermedades, con la creación de ventiladores o respiradores artificiales, tanques de oxígeno, inhaladores, entre otros.
Leemos el texto “Ruta de transmisión de enfermedades respiratorias y el desarrollo científico y tecnológico” (páginas 6 y 7), el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Respondemos elaborando razones:
¿Como está afrontando la ciencia y tecnología los retos que plantean las enfermedades que afectan la salud respiratoria?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La ciencia y tecnología está afrontando los retos que plantean las enfermedades que afectan la salud respiratoria a través de la creación y aporte de implementos necesarios para hacer frente a dichas enfermedades.
¿Cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye a cambiar las prácticas de las personas para cortar la ruta de transmisión? Para ello, observamos un ejemplo:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Evaluamos nuestros avances
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.
Nos autoevaluamos para saber nuestros avances y algún aspecto que necesitamos mejorar. Podemos conversar con nuestros docentes para contar con sus orientaciones oportunamente.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía y biodiversidad, Tierra y universo
Criterios de evaluación
- Argumenté, basado en conocimientos científicos, la ruta de transmisión de los agentes que causan las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar. Para ello, interrelacioné conceptos, datos, teorías, modelos que expresé con mis propias palabras.
- Expliqué con razones cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuyen a cambiar las prácticas de las personas para la conservación de la salud respiratoria.
Actividad final – Experiencia 3
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