Proponemos un proyecto participativo para enfrentar la discriminación
¡Hola! En la actividad anterior, nos organizamos para recoger información sobre la discriminación en nuestra comunidad, luego de identificar que es un problema que afecta a muchas personas. ¿Qué podemos hacer frente a la discriminación?
En esta actividad, conoceremos qué es y cómo se elabora un proyecto participativo, para, posteriormente, implementar una acción que nos permita enfrentar dicho problema.
¡Enfrentamos la discriminación!
Se suele decir que las y los adolescentes son el futuro del país, sin embargo, también son el presente, ya que, en gran parte, de sus actitudes depende que nuestra sociedad cambie.
Es por eso que nuestro deber es involucrarnos en los asuntos públicos y, más aún, estando próximos a celebrar el bicentenario de nuestra independencia. Una forma de involucrarnos es poniendo nuestras ideas en acción, es decir, identificando un problema y proponiendo soluciones. Así podremos contribuir para solucionar los asuntos públicos que afectan a nuestro país.
A continuación, responde: ¿Crees que es posible que como adolescente puedas contribuir en la solución de un problema del país? ¿Cómo podrías lograrlo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Sí, porque todos somos ciudadanos que tenemos el deber de contribuir a eliminar los problemas sociales. Además, siempre se recalca que los adolescentes son el presente y el futuro de la sociedad, por ende, todos deben ser capaces de contribuir a mejorarla. Esto podría ser logrado por medio del cumplimiento de una serie de acciones.
¡Sí se puede! Las y los adolescentes como tú tienen mucho entusiasmo y creatividad para enfrentar los problemas.
Por eso…
¡Implementamos una acción para enfrentar el problema de la discriminación!
Ahora, conoceremos en qué consiste un proyecto participativo para que, a lo largo de la experiencia de aprendizaje, podamos construirlo. Si bien el tiempo y las condiciones de la educación a distancia nos limitan de alguna manera, nuestra creatividad y nuestro compromiso nos alientan a involucrarnos en la solución de los asuntos públicos que nos afectan. ¡SÍ PODEMOS!
Tomemos en cuenta que…
Para proponer una acción, es muy importante identificar el problema, analizarlo y, después, proponer soluciones creativas y bien fundamentadas. En cualquier acción que propongas, puedes poner en práctica varias competencias.
Registra en tu cuaderno de trabajo.
Una forma de poner nuestras ideas en acción es creando un proyecto participativo. Seguramente en tu colegio implementaste un proyecto participativo con tus compañeras y compañeros. Es genial, porque todas y todos nos involucramos para solucionar un problema.
¿Cómo crear un proyecto participativo? Te presentamos los pasos:
- PASO 1: Identificación y selección del asunto público
- PASO 2: Indagación y sistematización de la información
- PASO 3: Diseño del proyecto participativo
- PASO 4: Ejecución del proyecto participativo
- PASO 5: Evaluación y reflexión del proyecto participativo
En esta actividad, empezaremos con los pasos 1 y 2; y durante las últimas actividades de la experiencia de aprendizaje, desarrollaremos los pasos 3, 4, y 5.
PASO 1: Identificación y selección del asunto público
¿Qué es un asunto público?
Es todo tema que resulta de interés general y que está relacionado con los derechos de las personas y el bienestar colectivo. Puede tratar de aspectos sociales, políticos, económicos, éticos, culturales o medioambientales.
¿Cuál es el asunto público en el que queremos involucrarnos?
LA DISCRIMINACIÓN
En las actividades anteriores, leímos un artículo de opinión, observamos un video y recogimos información a través de una encuesta. Estamos conociendo cada vez más sobre el problema de la discriminación. Ahora, leeremos el texto “¿Qué es la discriminación?”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. También, puedes buscar más información en tu libro de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
A partir de la lectura, completemos el siguiente cuadro en nuestro cuaderno o con la aplicación Smart Office, disponible en la tableta.
- ¿Qué es la discriminación?
- ¿Qué actitudes discriminatorias observamos en nuestra comunidad?
- ¿Qué estereotipos discriminatorios observamos en nuestra comunidad?
- ¿Cómo se manifiesta la exclusión de personas en nuestra comunidad?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/paso-1-identificacion-y-seleccion-del-asunto-publico/
¿Por qué es importante y urgente resolver el problema de la discriminación?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Es importante y urgente resolver el problema de la discriminación porque este problema impide el ejercicio pleno de los derechos, genera violencia y barreras para el acceso a la educación, falta de oportunidades laborales, desplazamientos forzados, migraciones, etc.
Paso 2: Indagación y sistematización de la información
Una vez seleccionado el asunto público, es necesario recolectar y analizar información de diversas fuentes para explicar el problema, así como las políticas públicas que existen para resolverlo.
¿Cómo las áreas de Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología, Comunicación, Matemática y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica pueden ayudarnos a comprender y analizar el problema de la discriminación?
A lo largo de la experiencia, descubriremos nuevos e importantes aprendizajes sobre la discriminación, por ello, sistematizaremos la información, es decir, ordenaremos las conclusiones de cada actividad en un esquema como el siguiente. De esta manera, estaremos completando el paso 2 del proyecto participativo. De ser posible, intercambia ideas con tus compañeras y compañeros.
Sistematizamos información sobre el problema de la discriminación
- Matemática ¿Cómo se manifiestan las actitudes de discriminación en la población que vive en tu comunidad?
- Matemática ¿A qué personas afecta más la discriminación?
- Ciencias Sociales ¿Cómo se evidenció la discriminación en la época colonial y cómo ha cambiado esta situación durante la República?
- C y T ¿Cuáles son los fundamentos científicos sobre la genética que respaldan el rechazo a la discriminación?
- DPCC y Comunicación ¿Qué derechos de la población se vulneran con la discriminación?
- Comunicación Si en el Perú existen leyes en contra de la discriminación, ¿por qué no se cumplen?
- DPCC ¿Qué instituciones del Estado tienen la función de atender y solucionar el problema de la discriminación?
- DPCC ¿Qué políticas públicas (leyes, normas, reglamentos, ordenanzas,) abordan el problema de la discriminación?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/paso-2-indagacion-y-sistematizacion-de-la-informacion/
Registra en tu cuaderno de trabajo.
Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Asumí una postura de rechazo frente a conductas de discriminación.
- Deliberé y llegué a consensos sobre la discriminación en el Perú.
- Evalué si las normas de convivencia social se cumplen.
- Argumenté sobre la importancia que tiene el Estado como institución que garantiza el cumplimiento de las normas de convivencia social.
- Comprendí e identifiqué el asunto público dentro del proyecto participativo.
- Sistematicé información sobre el asunto público de la discriminación.
- Participé en la ejecución de acciones que planifiqué dentro del proyecto participativo.
¡Vamos a la siguiente actividad!
¡Felicitaciones! ¡Hiciste un excelente trabajo! Conocimos qué es un proyecto participativo y cómo elaborarlo. En la siguiente actividad, interpretaremos fuentes de información sobre la educación en la época colonial. Recuerda que, con cada actividad, desarrollas las competencias de las diferentes áreas. ¡Continuemos con el mismo entusiasmo!
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