ACTIVIDAD 13 – Presentamos un pódcast para la prevención de la anemia – 2° Secundaria

Presentamos un pódcast para la prevención de la anemia

Presentamos un pódcast para la prevención de la anemia

¡Llegamos a la última actividad! 
En la actividad anterior, elaboramos el guion para el pódcast. En esta última actividad, presentaremos un pódcast donde comunicaremos argumentos e ideas que promuevan en nuestra familia y comunidad el consumo de alimentos ricos en hierro para así evitar la anemia. 
¡Será una gran experiencia! 

Antes de empezar recuerda hacer lo siguiente:

  • Revisamos los elementos que intervienen en la comunicación oral en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
  • Nos preparamos para grabar nuestro programa de pódcast. • Leemos y revisamos el texto de nuestro guion.
  • Practicamos la lectura del guion.

Grabamos nuestro guion de pódcast

Hacemos el siguiente ejercicio antes de hacer la grabación:

Observamos el siguiente video: (“7 tips de locución fáciles de aprender. ¿Cómo ser buen locutor? Ejercicios para
hacer locución”).

  • Colócate en un lugar donde no haya mucha bulla.
  • Si es necesario, pide el apoyo de un familiar para organizar tu espacio.
  • Selecciona la música que será la entrada y salida de tu pódcast.
  • Recuerda que una buena entonación es necesaria para tu pódcast.
  • Graba en el aplicativo «Dolby On». Esta será tu primera prueba.
  • Escucha atentamente la primera prueba de grabación.

Presentamos nuestro pódcast

Ahora que ya has practicado la lectura de los textos que vas a grabar, llegó el momento de presentar tus argumentos e ideas para promover en tu familia y comunidad el consumo de alimentos ricos en hierro y así evitar la anemia.

Compartimos en las redes sociales nuestro programa de pódcast.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

¡A revisar y mejorar nuestra grabación y presentación!

Con la siguiente lista de cotejo, revisemos nuestra grabación y presentación:

Criterios para revisar mi grabación y presentación

  • Considera el propósito del guion.
  • Utiliza los elementos de la comunicación oral.
  • Emplea recursos no verbales y paraverbales.
  • Tiene en cuenta la intención y situación comunicativa.

A partir de lo grabado

Respondemos brevemente las siguientes preguntas:

• ¿Qué pasos seguí para realizar la grabación de mi guion de pódcast?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Pasos para realizar la grabación del guion de pódcast:
    • Tener a la mano el guion de pódcast.
    • Colocarse en un lugar donde no haya mucha bulla.
    • Seleccionar la música que será la entrada y salida del pódcast.
    • Practicar una buena entonación para el pódcast.
    • Grabar el pódcast, esta será la primera prueba.
    • Una vez practicado el guion de pódcast, grabar la versión final.

• ¿Por qué es importante hacer un pódcast?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Es importante hacer un pódcast para difundir y comunicar argumentos e ideas a las personas. En este caso, es importante porque es un medio por el que se comunican argumentos que promuevan el consumo de alimentos ricos en hierro para evitar la anemia.

• ¿El guion elaborado llega a transmitir el propósito que planifiqué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Sí, el guion de pódcast logra promover el consumo de alimentos ricos en hierro en la familia y comunidad, para así evitar la anemia con una alimentación saludable.

• ¿Qué necesito reforzar?

Evaluamos nuestros avances

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer lo que hemos aprendido, así como lo que requerimos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Se comunica en su lengua materna

  • Mi pódcast cumple el propósito preestablecido.
  • Al grabar mi pódcast, hice las pausas necesarias y mi voz fue clara, concisa y adecuada para el público oyente.
  • Evalué la intención y situación comunicativa en mi pódcast.
  • Utilicé recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Hemos culminado esta experiencia

¡Bien, hemos culminado esta actividad!
¡Felicitaciones, lo lograste! Hemos culminado la experiencia de aprendizaje. Aprendimos a promover el consumo de alimentos ricos en hierro en nuestra familia y comunidad, para así evitar la anemia con una alimentación saludable. ¡Reto cumplido!

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