ACTIVIDAD 1 – Reflexionamos sobre la contaminación ambiental desde la mirada del arte – 4° Secundaria | Arte y Cultura

Una canción por un mejor planeta

Reflexionamos sobre la contaminación ambiental desde la mirada del arte

Los pueblos amazónicos del Perú están siendo afectados por el descuido ambiental de los grandes proyectos de energía, así como por la extracción forestal, el transporte, la extracción petrolífera y la minería, los cuales amenazan no solo los recursos naturales de la Amazonía, sino también las vidas y los medios de subsistencia de las personas que dependen de ella para alimentarse. ¡Empecemos!

Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu Bitácora:

• ¿Qué canción, danza, escultura, obra dramática, pintura u otra manifestación artístico-cultural conoces que trate sobre la contaminación ambiental?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

He escuchado canciones de la amazonia y he observado arte efímero y pinturas que traten sobre la contaminación ambiental.

• ¿Qué mensaje transmite?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Transmiten el mensaje de generar conciencia sobre el problema ambiental que está sufriendo nuestro planeta.

1. Son muchos los artistas y creadores que a través de su arte generan conciencia sobre la contaminación ambiental que ocurre en nuestro planeta.

Por ejemplo, tres jóvenes adolescentes que viven en la región Loreto promueven el cuidado del ambiente a través de sus canciones. Por ello, te invitamos a observar el video de la canción Ÿuwara, que significa “manatí” o “vaca marina”, una especie en peligro de extinción. La canción es interpretada por Pedro Grandes, Cristian Fernández y Gaviota Tello, y producida por la Radio Ucamara de Nauta, Loreto. El video de la canción lo encontrarás en la carpeta de esta experiencia.

Luego de observar el video, contesta las siguientes preguntas en tu Bitácora:

• ¿Cuál fue tu primera impresión al ver y escuchar el video?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Mi primera impresión al ver y escuchar el video fue una sensación de alegría e inspiración por tomar conciencia sobre la contaminación ambiental que ocurre en nuestro planeta.

• ¿Cuáles son las ideas que vienen a tu mente?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Ideas:

  • El maravillo paisaje de nuestra amazonia.
  • La importancia de cuidar el ambiente.
  • La gran creatividad de los peruanos.
  • Diversidad de recursos que posee el Perú.
  • La gran contaminación que ejercer las personas.

• ¿Cómo describirías el video? ¿Qué características del video resaltan más para ti?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Describiría el video como un proyecto audiovisual de mucho impacto y creatividad por el cual se genera conciencia sobre el problema ambiental que está sufriendo nuestro planeta.

Características más resaltantes del video:

  • Edición del video
  • Ambiente
  • Letra de la canción
  • Recursos audiovisuales usados

• Cierra los ojos y vuelve a escuchar la canción, ¿qué instrumentos musicales puedes distinguir?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Instrumentos musicales de la canción YUWARA: Bajo, teclado, batería, etc.

• ¿Qué ritmo tiene la canción? ¿Se parece a alguna otra canción que conoces?, ¿cuál?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La canción tiene un ritmo a rap. Se parece mucho a otras canciones del mismo género.

• ¿Qué es lo que está comunicando la canción?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La canción comunica la importancia de cuidar y promover el cuidado del ambiente y todo lo que se encuentre en el.

• ¿Cómo las imágenes se complementan con la música?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Las imágenes van de acuerdo al sonar de la música, es decir, representan cada parte de la melodía.

• ¿Qué es lo que más llama tu atención del video?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Lo que más llama mi atención del video es la letra y ritmo de la música.

2. A continuación, reflexionemos sobre la música como un lenguaje de comunicación universal y sobre los géneros musicales. Para ello, lee el Recurso 1: La música, un lenguaje universal y luego responde en tu Bitácora las preguntas a continuación:

• ¿Consideras que es una canción que genera reflexión sobre la problemática ambiental que atraviesa la Amazonía?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Sí, porque a través de su letra y los recursos audiovisuales usados, promueve el cuidado del ambiente.

• ¿Qué influencias culturales encuentras en la letra de la canción y en las imágenes del video?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En el video se encuentran la lengua originaria del lugar y las tradiciones de las personas.

• ¿Consideras que es necesario hablar la lengua originaria en la que se interpreta la canción para entenderla?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Sí, porque es una forma de revalorizar nuestras culturas originarias.

• ¿Qué otras canciones que hablan sobre el cuidado del ambiente conoces? ¿Qué dicen sus letras?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Conozco otras canciones en otros idiomas, como “Different World”, la cual habla sobre el mundo en el que vivimos y la importancia de cambiar nuestras acciones para cuidarlo.

3. El Perú posee una gran riqueza natural que nos ha inspirado desde épocas ancestrales a admirarla y representarla.

Sin embargo, la crisis ambiental actual ha impulsado a los artistas a capturar los cambios producidos por el calentamiento global; la contaminación del agua de los océanos, ríos y lagunas; la contaminación del aire; la tala de árboles; entre otros problemas ambientales. El arte ambiental denuncia estas situaciones a través de la fotografía, la pintura, la danza, el teatro, la escultura, la música y otras disciplinas artísticas. En esta oportunidad, veremos cómo a través de la música se busca generar conciencia sobre el cuidado del ambiente. Es por ello que, a continuación, vas a indagar en tu entorno, para escuchar y, si es posible, ver los videos de una serie de canciones de diversas partes del mundo que traten la contaminación ambiental. Elige la que más te agrade, considerando el mensaje que comunica.

Una vez que hayas elegido una canción, vuelve a escucharla detenidamente y toma nota de las partes de la letra que más resaltan el tema.

A continuación, escribe un texto en el que analices de manera crítica la canción, considerando las emociones que te genera cuando la escuchas y lo que te comunica su letra.

Describe cómo es su música, los instrumentos con que es ejecutada, el contexto en que se creó, quién la creó, y quién o quiénes la interpretan. Además, comenta por qué la elegiste, qué significa para ti, cuál es su importancia, e incluye tu opinión y la de otras dos personas (haz que escuchen la canción y pregúntales qué opinan). Guarda tu texto en tu portafolio, porque lo necesitarás para realizar tu proyecto artístico audiovisual, el cual elaborarás en las siguientes actividades.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/escribe-un-texto-en-el-que-analices-de-manera-critica-la-cancion-considerando-las-emociones-que-te-genera-cuando-la-escuchas-y-lo-que-te-comunica-su-letra/

El Perú posee una gran riqueza natural que nos ha inspirado desde épocas ancestrales a admirarla y representarla. Sin embargo, la crisis ambiental actual ha impulsado a los artistas a capturar los cambios producidos por el calentamiento global; la contaminación del agua de los océanos, ríos y lagunas; la contaminación del aire; la tala de árboles; entre otros problemas ambientales. El arte ambiental denuncia estas situaciones a través de la fotografía, la pintura, la danza, el teatro, la escultura, la música y otras disciplinas artísticas. En esta oportunidad, veremos cómo a través de la música se busca generar conciencia sobre el cuidado del ambiente. Es por ello que, a continuación, vas a indagar en tu entorno, para escuchar y, si es posible, ver los videos de una serie de canciones de diversas partes del mundo que traten la contaminación ambiental. Elige la que más te agrade, considerando el mensaje que comunica. Una vez que hayas elegido una canción, vuelve a escucharla detenidamente y toma nota de las partes de la letra que más resaltan el tema. A continuación, escribe un texto en el que analices de manera crítica la canción, considerando las emociones que te genera cuando la escuchas y lo que te comunica su letra. Describe cómo es su música, los instrumentos con que es ejecutada, el contexto en que se creó, quién la creó, y quién o quiénes la interpretan. Además, comenta por qué la elegiste, qué significa para ti, cuál es su importancia, e incluye tu opinión y la de otras dos personas (haz que escuchen la canción y pregúntales qué opinan). Guarda tu texto en tu portafolio, porque lo necesitarás para realizar tu proyecto artístico audiovisual, el cual elaborarás en las siguientes actividades.

Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:

  1. ¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica canciones que tratan sobre la contaminación ambiental?
  2. ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al elaborar mi texto y cómo la superé?
  3. ¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica canciones que tratan sobre la contaminación ambiental? ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al elaborar mi texto y cómo la superé? ¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?

Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

  • Contesté las preguntas de análisis crítico sobre la canción Ÿuwara.
  • Investigué sobre una canción que trata sobre la contaminación ambiental.
  • Escribí mi texto de análisis crítico teniendo en cuenta la investigación de una canción que trata el tema de la contaminación ambiental.
Contesté las preguntas de análisis crítico sobre la canción Ÿuwara. Investigué sobre una canción que trata sobre la contaminación ambiental. Escribí mi texto de análisis crítico teniendo en cuenta la investigación de una canción que trata el tema de la contaminación ambiental.

¡Vamos a la siguiente actividad!

Puede que te hayas perdido:

Compartir en:

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Entrada siguiente

ACTIVIDAD 1 – Reflexionamos sobre la contaminación ambiental desde la mirada del arte – 5° Secundaria | Arte y Cultura

Dom Ago 29 , 2021
Reflexionamos sobre la contaminación ambiental desde la mirada del arte Los pueblos amazónicos del Perú están siendo afectados por el descuido ambiental de los grandes proyectos de energía, así como por la extracción forestal, el transporte, la extracción petrolífera y la minería, los cuales amenazan no solo los recursos naturales […]
Una canción por un mejor planeta