Actividad 1: Apreciamos manifestaciones artístico-culturales con temáticas innovadoras
Como nos contaron Melissa y Karina, en su familia, para afrontar la reducción en los ingresos de la venta debido a la pandemia, tuvieron que adaptar sus artesanías al contexto actual representando situaciones que reflejan lo que se vive hoy.
En esta actividad, vamos a conocer algunas manifestaciones artístico-culturales innovadoras que representan situaciones del contexto actual que se vive en el mundo; luego, indagaremos sobre las manifestaciones artístico-culturales de nuestra localidad o región, que hayan innovado adaptando sus temáticas y representaciones. También, investigaremos sus características y el mensaje que se busca comunicar a través de ellas. ¡Comencemos!
Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:
• ¿Conoces a alguien de tu localidad que realice alguna manifestación artístico-cultural? ¿Quién es? ¿Qué es lo que hace?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Algunas mujeres de la localidad elaboran mascarillas con diseños netamente peruanos.
• ¿Qué manifestación artístico-cultural de nuestro país conoces que represente alguna situación del contexto de la pandemia actual?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Conozco algunas tablas de Sarhua que representan la nueva realidad educativa virtual en el contexto de pandemia.
1. Como sabes, la pandemia que vivimos hoy ha transformado nuestras vidas como la conocíamos, ya sea a nivel familiar, laboral, educativo, entre tantos otros aspectos.
El arte no ha sido ajeno a esto: muchos artistas han tenido que adaptarse a este nuevo tiempo de cambios, en el que todas y todos también seguimos cambiando. Vamos a iniciar esta experiencia, creando un espacio de meditación para recordar nuestras memorias.
- Busca un espejo o un objeto que refleje tu rostro y, con este, ubícate en un sitio cómodo donde te puedas sentar.
- Observa tu reflejo. Presta atención por unos minutos a todos los detalles de tu rostro: tus ojos, tu nariz, tus cejas, tus labios, tus cachetes, tu cabello.
- Mientras lo vas haciendo, pregúntate: ¿cómo he cambiado a nivel físico desde que comenzó la pandemia hasta el día de hoy? ¿Qué rutinas o actividades realizo ahora en casa o en familia que antes no hacía? ¿Qué situaciones han cambiado en mi comunidad?
- Tras responderte, en tu Bitácora, realiza rápidamente dos dibujos, uno junto al otro: uno donde te representes a ti misma o mismo antes de la pandemia y el otro, en el que te representes el día de hoy. Puede ser en el escenario que elijas: en tu casa, en tu comunidad o donde gustes.
- Observa tus dibujos por unos instantes. Modifica algunos elementos si crees que es necesario.
Luego de este ejercicio, reflexiona en voz alta a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendizajes nuevos has logrado en este tiempo?
- ¿Crees que es posible adaptarnos a los cambios tomando conciencia de lo que vivimos?, ¿por qué?
2. Observa con atención la siguiente imagen. La puedes encontrar en mayor tamaño en el Recurso 1: El arte como testimonio de la reinvención.
Luego de observar la imagen, responde en tu Bitácora:
• ¿Qué observas en la imagen?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En la imagen se observa la realidad educativa de las comunidades rurales, en la que hay adultos y niños conectándose a la plataforma educativa «Aprendo en Casa» a través de medios, como la radio, televisión e internet, para realizar las actividades escolares dadas.
• ¿Qué piensas o qué te hace recordar al verla? ¿Qué te hace sentir?
• Observa de cerca. ¿Qué detalles observas? ¿Qué elementos se han representado? ¿Quién o quiénes aparecen en la imagen? ¿Qué acciones están realizando?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Se observa un escenario pintado que alude al campo, plantas como el ichu.
- Se han representado elementos como el televisor, radio, laptop, cuadernos, lápices y la herramienta “pushka”.
- En la imagen aparecen mujeres y hombres adultos y niños.
- Los adultos y niños están conectándose a la plataforma educativa «Aprendo en Casa» a través de los medios de comunicación, para realizar las actividades escolares.
• ¿Qué colores se utilizan? ¿Cómo son las líneas? ¿Qué formas se utilizan? ¿Qué escenarios observas?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- Se utilizan colores como el verde, amarillo, mostaza, marrón, crema, rojo, anaranjado, celeste, plomo, negro y fucsia.
- Las líneas son rectas, curvas, horizontales, verticales y quebradas.
- Se utilizan formas geométricas, como el rectángulo y cuadrado.
- Se observa un escenario pintado que alude al campo.
• ¿Por qué crees que estas situaciones han sido representadas de esta manera?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Porque representan a situaciones del contexto actual que se vive en nuestro país en el día a día.
3. Como toda manifestación artístico-cultural, esta es elaborada a partir de un contexto social y cultural determinado.
Para conocer cómo muchos artistas han innovado en tiempos de la pandemia y las razones de su representación, revisa el Recurso 1: El arte como testimonio de la reinvención.
Tras haber leído el Recurso anterior, responde en tu Bitácora:
• ¿Cuáles son los desafíos que han estado viviendo los artesanos durante este tiempo de pandemia y cómo los han enfrentado?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La llegada de la pandemia y las restricciones de movilización que se dieron para enfrentar los contagios por el COVID-19 son desafíos que han estado viviendo los artesanos durante este tiempo de pandemia; pero los han enfrentado adaptando sus obras artísticas a situaciones del contexto actual.
• Vuelve a observar la imagen de la tabla de Sarhua de Wilder Berrocal y, a partir de la nueva información que tienes, responde las preguntas:
– ¿Qué busca representar? ¿Coincide con lo que pensaste o recordaste antes de leer el texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Wilder Berrocal busca representar una situación que se ha vuelto recurrente en las comunidades rurales andinas: la realidad educativa de la comunidad. Esta afirmación si coincide con lo redactado anteriormente.
– ¿Crees que la situación mostrada pudo ser representada de otra manera?, ¿cuál?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Sí, a través de tejidos, retablos u otras manifestaciones artístico-cultural.
– ¿Cómo crees que la necesidad de contar con tecnología o acceso a la red ha cambiado nuestras formas de estudiar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La necesidad de contar con tecnología ha cambiado nuestras formas de estudiar, debido a que, se ha vuelto indispensable para seguir realizando las actividades escolares de manera virtual.
– ¿Consideras que esta representación te permite conocer y comparar la situación que vivimos hoy en día respecto de lo que vivíamos antes de la pandemia?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Sí, porque nos muestra una situación que ocurre todos los días en todas las regiones del país: la nueva realidad educativa peruana y que antes hubiera sido impensable.
– A partir de la manifestación artístico-cultural de Wilder Berrocal, ¿cómo te imaginas que será esta situación en el futuro tras acabar la pandemia?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Esta situación se seguirá volviendo a dar, ya que las personas se han adaptado muy rápido a las tecnologías y ahora se han vuelto vitales para seguir realizando las actividades.
• Muestra la imagen a tus familiares o amigas y amigos, y registra sus impresiones: ¿qué pensamientos y emociones les genera esta manifestación artístico-cultural?
• Compara lo que has registrado de las impresiones e ideas de los demás con las tuyas. ¿En qué se diferencian o asemejan?
4. Es momento de indagar en nuestro entorno, ya sea en tu comunidad o región. ¿Conoces alguna manifestación artístico-cultural que haya sido objeto de innovación y que represente alguna situación del contexto actual?
Conversa con tu familia o amistades para consultarles si tienen referencias de algún caso. Una vez que hayas identificado alguna, regístrala, ya sea con una foto, en un audio o incluso dibujándola.
Para analizarla, graba un audio en el que realices lo siguiente:
- Describe las características de la manifestación artístico-cultural a detalle (qué materiales se han utilizado, qué técnicas o procesos se han aplicado para elaborarla, qué situación ha sido representada, quién lo hizo y por qué).
- Compara la tabla de Sarhua de Wilder Berrocal y la manifestación que investigaste. Identifica y explica en qué se asemejan y en qué se diferencian. Comenta los materiales, técnicas, colores e intenciones que tuvo cada artista.
- Finalmente, con tus propias palabras, reflexiona sobre cuál es la importancia de que las manifestaciones artístico-culturales representen situaciones de la vida cotidiana para tomar conciencia de lo que vivimos hoy.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:
- ¿Qué he aprendido al analizar de manera crítica y reflexiva las manifestaciones artístico-culturales que representan situaciones de la vida actual?
- ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al averiguar qué manifestación artístico-cultural innovadora se conoce en mi familia o comunidad? ¿Cómo la he superado?
- ¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:
- Exploré mi conexión conmigo misma o mismo, y mis recuerdos a través del espacio de meditación.
- Reflexioné sobre las manifestaciones artístico-culturales que representan situaciones de la vida actual y registré mis reflexiones al respecto.
- Investigué sobre alguna manifestación artístico-cultural de mi localidad que haya representado alguna situación de la vida actual.
¡Vamos a la siguiente actividad!
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