Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana
¡Hola! Ya estamos concluyendo la experiencia de aprendizaje. Hasta el momento hemos desarrollado diversas actividades; por ejemplo, en la anterior hemos propuesto acuerdos de convivencia en familia para promover hábitos saludables. Todas estas actividades nos permitirán escribir nuestro reportaje, en el que hablaremos sobre la salud como uno de los desafíos del Bicentenario.
Antes de empezar a escribir nuestro reportaje, revisemos las preguntas de la actividad 7; allí reconocimos el concepto, la estructura de un reportaje, el tipo de texto, la organización de las ideas, el género y las estrategias discursivas.
Ahora, planifiquemos nuestro reportaje. Para ello, debemos saber que existen varias formas de presentar uno.
Para cualquier forma de presentación debemos tener en cuenta que es importante escribir el reportaje antes de grabar en audio o video.
También debemos saber que la escritura pasa por tres momentos:
- Planificar la escritura. La planificación es importante porque allí determinamos qué contenidos introduciremos en nuestro escrito y cuál será la estructura que seguiremos para su expresión.
- Organizar las ideas de manera coherente y cohesionada.
- Revisar la estructura del reportaje, la organización de las ideas y el uso de la variedad de lenguajes según sus destinatarios.
Empecemos por el primer momento organizando nuestro plan de redacción de un reportaje.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Escribimos nuestro primer borrador del reportaje
Recuerda que nuestro reportaje puede ser presentado de manera escrita, en video o grabado en audio. Para cualquier caso, primero debemos escribir.
Después de ver la actividad 7, tomemos en cuenta la información de nuestro plan de redacción del reportaje.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/escribimos-nuestro-primer-borrador-del-reportaje/
Para la revisión, tomemos en cuenta que…
Primero, prestemos atención a las contradicciones, digresiones o redundancias. Una contradicción es cuando en un mismo párrafo presentamos ideas contrarias al tema o a las ideas principales. Una digresión es una figura retórica que consiste en romper la ilación o cambiar el tema desarrollado por otro de manera intencionada. Esta acción no ayuda a organizar adecuadamente el texto que se escribe. Redundancia es el empleo de palabras innecesarias para expresar una idea o concepto de aquello que ya se dijo o se expresó o cuando ya se sobrentiende.
Segundo, revisemos la coherencia y cohesión. Coherencia es la relación lógica entre los párrafos, partes, elementos o estructuras del texto que se escribe; por ejemplo, entre las partes o elementos no debe producirse contradicción ni oposición. Cohesión es la propiedad gramatical del texto. Aquí se reflexiona sobre el uso de los signos de puntuación como la coma, el punto, etc. o el adecuado uso de los artículos (el, la, las, los) con la estructura de las oraciones (sujeto, verbos, etc.); también la tildación adecuada (agudas, graves, esdrújulas o tildación de monosílabos).
Finalmente, reflexionemos sobre el uso del vocabulario y el contexto del texto.
- El vocabulario responde al uso variado del lenguaje según nuestros receptores (por ejemplo, una palabra puede ser expresada de varias maneras). Podemos recurrir a sinónimos para que nuestros mensajes no sean repetitivos y nuestro reportaje tenga un vocabulario variado.
- El contexto hace referencia a las circunstancias que rodean el texto; en este caso, el texto está relacionado con los desafíos del Bicentenario en temas de salud.
Escribimos la versión final de nuestro reportaje tomando en cuenta las siguientes preguntas:
- ¿El uso del lenguaje es pertinente a los destinatarios o receptores?
- ¿Nuestro vocabulario es adecuado y variado?
- ¿En el desarrollo secuencial de las ideas garantizamos la coherencia y la cohesión?
- ¿El tipo y formato de texto es adecuado?, ¿por qué?
- A partir de la información, ¿qué debemos mejorar en el reportaje?
Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.
¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Ahora que ya formulamos nuestras propuestas para preservar
la salud, estamos listos para seguir compartiéndolas. En la siguiente actividad vamos a difundir oralmente nuestras propuestas para preservar nuestra salud. ¡Preparémonos para lograr nuestro propósito!
Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!
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