Nos preparamos para afrontar las heladas y el friaje de manera innovadora
¡Hola! Hemos desarrollado diversas actividades y ya estamos por concluir la experiencia de aprendizaje.
Todas las actividades trabajadas ahora nos permitirán planificar y escribir nuestras propuestas de solución para enfrentar las heladas y el friaje.
¡Manos a la obra!
Ahora, vamos a escribir nuestro texto con propuestas de solución para enfrentar las heladas y el friaje. Escribiremos un texto de libre elección de manera clara, en secuencia lógica y adecuado al público al que nos dirigimos.
Respondemos
- ¿Qué propuestas planteamos a lo largo de estas semanas en las distintas áreas? Revisa tu portafolio
- ¿Cuáles de esas propuestas consideraríamos y/o seleccionaríamos para que formen parte de lo que trabajaremos en estos días?
- ¿De qué manera aquello que trabajamos en las otras áreas nos ayudará a elaborar esta gran propuesta de solución para enfrentar las heladas y el friaje?
Planificamos la escritura de nuestras propuestas
Recordemos que planificar el texto es muy importante porque nos permite anticipar su forma y contenido, y tomar decisiones previas para plantear todo el proceso de escritura de nuestro texto. Al hacerlo, es importante que podamos establecer el propósito, destinatario, registro, tipo de texto y las fuentes de información que usaremos.
Antes de iniciar la planificación, tomémonos un tiempo para revisar todo lo elaborado en las actividades previas, pues estas nos servirán de insumos para elaborar nuestro texto.
A continuación, elaboramos nuestro plan de escritura
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/planificamos-la-escritura-de-nuestras-propuestas/
Ahora, con base en la planificación que hemos realizado, dialoguemos con algún integrante de nuestra familia sobre las propuestas de solución que encontramos para enfrentar las heladas y el friaje. Tomemos nota y tengamos en cuenta estos aportes en la elaboración de nuestro texto, que será una infografía.
Tomemos en cuenta que…
La infografía es una forma de transmitir información mediante una representación visual. En ella se combinan diversos tipos de recursos, por ejemplo, fotografías, ilustraciones, gráficos, textos breves, dibujos, íconos, mapas, etc.
Iniciamos leyendo y revisando
Ubicamos el texto 1: “Significado de infografía” en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma. Aquí nos informaremos sobre lo que es una infografía y conoceremos sus características.
Luego, ubicamos el texto 2: “Ejemplo de una infografía” en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma. Aquí podremos revisar un ejemplo.
Posteriormente, te invitamos a responder las siguientes preguntas:
¿Qué características encuentras en cada tipo de texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En cada texto se encuentran características descriptivas, explicativas, informativas, coherentes y cohesionadas.
¿Qué tipo de información brindan?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Información pública.
Es necesario conocer nuestra identidad y reconocer que podemos ser muy diferentes, pero a la vez somos iguales en el ejercicio de nuestros derechos y deberes. En nuestro país, nadie debería sentirse excluido; sin embargo, aún existen ciertos prejuicios que dañan las relaciones sociales entre los mismos peruanos.
¿Qué te parece el lenguaje?, ¿es claro y directo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El lenguaje es sencillo, formal, claro y directo.
¿La información que brindan tiene una secuencia clara?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La información que brindan si tiene una secuencia clara, inician generalizando y luego explican la información particular.
Las respuestas las podemos complementar a medida que avancemos en el desarrollo de la actividad.
Escribimos la primera versión de nuestra infografía a partir de las propuestas
Es momento de escribir la primera versión de nuestro texto teniendo en cuenta el propósito, tema y público al que está dirigido.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/escribimos-la-primera-version-de-nuestra-infografia/
Revisemos la coherencia y cohesión La coherencia es la relación lógica entre los párrafos, partes o elementos del texto que se escribe. En ese sentido, no debe producirse contradicción ni oposición entre estos. La cohesión es la propiedad gramatical del texto. Aquí se reflexiona sobre el uso de los signos de puntuación como la coma, el punto, etc., o el adecuado uso de los artículos (“el”, “la”, “las”, “los”) con la estructura de las oraciones (sujeto, verbos, objeto); también, la tildación adecuada de palabras (agudas, graves, esdrújulas) o de monosílabos).
Finalmente, reflexionemos sobre el uso del vocabulario, y el contexto del texto.
- Finalmente, reflexionemos sobre el uso del vocabulario, y el contexto del texto.
- El vocabulario responde al uso variado del lenguaje según nuestros receptores (por ejemplo, una palabra puede ser expresada de varias maneras). Podemos recurrir a sinónimos para que nuestros mensajes no sean repetitivos y nuestra infografía tenga un vocabulario muy variado.
- El contexto hace referencia a las circunstancias que rodean el texto; en este caso, el texto está relacionado con las propuestas de solución para enfrentar las heladas y el friaje.
Tomemos en cuenta que…
Podemos pedirle a un integrante de nuestra familia que revise también nuestro texto tomando en cuenta las consideraciones presentadas, a fin de seguir mejorando nuestra infografía con las propuestas.
Escribimos la versión final de nuestra infografía tomando a partir de la respuesta a las siguientes preguntas:
- ¿El uso del lenguaje es pertinente a los destinatarios o receptores?
- ¿Nuestro vocabulario es adecuado y variado?
- ¿En el desarrollo secuencial de las ideas garantizamos la coherencia y la cohesión?
- ¿El tipo y formato del texto es el más adecuado?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/escribimos-la-version-final-de-nuestra-infografia/
A partir de la información, ¿qué debemos mejorar en la infografía?
Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.
Hemos concluido la experiencia de aprendizaje y presentamos nuestra infografía con propuestas de solución para enfrentar las heladas y el friaje. Ahora, sabemos aquello que necesitamos hacer las peruanas y los peruanos para “afrontar las heladas y el friaje de manera innovadora”. ¡Preparémonos para la siguiente experiencia!
Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!
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