ACTIVIDAD 10 – Comprendemos cómo los factores externos a los organismos modifican su estructura genética – 5° de SECUNDARIA

ACTIVIDAD 10 - Comprendemos cómo los factores externos a los organismos modifican su estructura genética – 5° de SECUNDARIA

Promovemos el cuidado de la salud y el ambiente

¡Hola! En la actividad anterior, analizamos la efectividad de la mascarilla considerando el tamaño del virus y el tramado o rejilla de la tela, utilizando la notación científica. En esta actividad, emplearemos esa información y además lo trabajado en las actividades 2 y 8 para proponer alternativas de solución para la conservación de la salud en nuestra campaña, así que bienvenido.

Paso 1:

Basados en lo que aprendimos en la actividad 8, explicamos brevemente qué factores pueden modificar el estado epigenético e influir en la actividad de los genes.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • La práctica de actividad física.
  • La contaminación del ambiente.
  • La calidad del aire.
  • Los Hábitos alimenticios.
  • El consumos de sustancias tóxicas.

Tomemos en cuenta que

Generalmente, cuando explicamos algo, en primer lugar, determinamos qué es lo que queremos explicar y para ello, buscamos los conocimientos científicos que nos permiten darle sentido a lo que está sucediendo respecto al tema.
En ese proceso, necesitamos buscar información de fuentes confiables y seleccionar aquellas que nos permitan construir una imagen de lo que estamos estudiando para que podamos darlo a conocer a otras personas.

Paso 2:

En la actividad 2, recogimos información en un cuadro como el siguiente, tenlo a la mano pues lo utilizaremos en esta actividad.

Paso 3:

En la actividad 2, también hablamos sobre los “determinantes de la salud”, este es un concepto que nos permitirá pensar y analizar los riesgos para la salud que encontramos en la comunidad y nuestra casa.

En el siguiente cuadro, llenamos las situaciones que consideramos que son riesgosas para la salud, según los determinantes de salud:

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/situaciones-que-consideramos-que-son-riesgosas-para-la-salud/

Paso 4:

En el siguiente cuadro, escribimos cómo resolveríamos cada uno de los problemas que mencionamos en el cuadro anterior:

EJEMPLO DE RESPUESTA:

https://educaexpress.com/como-resolveriamos-cada-uno-de-los-problemas-que-mencionamos/

Paso 5:

Basados en el cuadro C, proponemos alternativas para la conservación de la salud.

  • Tener un estilo de vida saludable.
  • Practicar deportes.
  • No consumir sustancias tóxicas.
  • Promover el cuidado del medio ambiente.
  • Usar transporte alternativo.
  • No contaminar el suelo.
  • Promover y practicar los hábitos alimenticios saludables.
Fundamentamos cada una de nuestras propuestas en lo que aprendimos sobre la epigenética.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.

¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Ahora que tenemos la propuesta de alternativas de solución fundamentada en conocimientos científicos, en la siguiente actividad, comprenderás con más detalle, la importancia de realizar actividades físicas de diversa intensidad para conservar nuestra salud e incorporarlas como hábitos de vida saludable.

Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!

Puede que te hayas perdido:

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ACTIVIDAD 6 – Identificamos la necesidad de practicar actividades físicas para mejorar nuestra salud – 5° de SECUNDARIA

Jue May 27 , 2021
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