ACTIVIDAD 9 – ¿Somos diferentes? Concluimos la indagación sobre la mecánica del cuerpo – 5° de SECUNDARIA

ACTIVIDAD 9 - ¿Somos diferentes? Concluimos la indagación sobre la mecánica del cuerpo – 5° de SECUNDARIA

Promovemos acciones para una mejor convivencia

En la actividad anterior hemos reflexionado sobre los cambios y permanencias de la discriminación étnico racial y la desigualdad a través del estudio de diversas fuentes.
Ahora, vas a concluir tu indagación sobre el funcionamiento del brazo cuyos resultados te llevarán a conclusiones muy interesantes sobre el funcionamiento mecánico del brazo.

Reflexionamos

Junto a los miembros del hogar reflexiona sobre las aplicaciones de la biomecánica y el modelo que construiste para estudiar el comportamiento físico de los cuerpos y su interacción, considera que el modelo es una simplificación del brazo y que existen muchos músculos que permiten movimientos complejos. A continuación, te brindamos algunas sugerencias para que reflexiones.

¿Cómo participan los músculos en el movimiento?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los músculos forman parte del sistema de palancas que permiten que se ejecuten muchos movimientos que involucran fuerza y precisión.

¿Cómo mejorar nuestra postura corporal con la finalidad de realizar movimientos con mayor eficiencia?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

  • Relajando los músculos.
  • Realizando caminatas con la cabeza erguida.
  • Practicando actividad física.

¿Qué aplicaciones puede tener estudiar la mecánica del cuerpo y cómo existe tanta semejanza entre las personas?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Estudiar la mecánica del cuerpo permite que más personas conozcan del funcionamiento de las extremidades del cuerpo, para incentivar el cuidado responsable de cada una de ellas.

Tomemos en cuenta que…

Recuerda que en el modelo que trabajaste la liga o elástico representa la acción de los músculos, los huesos representan la palanca y las articulaciones son representadas por bisagras.

Procesa y analiza los datos

Ahora, teniendo en cuenta la información de la biomecánica, palancas y la ficha de indagación, que se encuentran en la sección “Recursos para mi aprendizaje”, procesa los datos obtenidos y que registraste en el cuadro.

Es importante que en el proceso de recolección de datos, realicemos las diferentes mediciones e incluyas la información de incertidumbre que, de manera práctica, la obtenemos directamente del instrumento de medición o es la mitad de la medida más pequeña que registra el instrumento y lo divides entre 2.
  • Es importante conocer las fuentes de incertidumbre. Estas pueden ser:
    • La naturaleza de lo que se mide
    • El instrumento de medición
    • El observador
    • Las condiciones externas
  • Ahora que ya conocemos la incertidumbre y sus fuentes debes representarlas en tus tablas de datos, Recuerda que la incertidumbre, antes llamada error, no significa que estás trabajando mal, sino que al realizar cualquier medición o experimento podemos encontrar variaciones en la toma de medidas. Por ejemplo, en la tabla de datos presente en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
  • Utiliza la ficha de indagación que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” y grafica los datos en una hoja cuadriculada. En el eje horizontal señala el brazo de resistencia (5, 10, 15, 20 y 25 cm) y en el vertical, los datos obtenidos en la palanca con 1 cm de brazo de fuerza; luego, une los puntos con una línea del color de tu preferencia. Este gráfico te permitirá observar la relación entre los cambios en el brazo de resistencia y su efecto sobre la distancia que se desplaza la palanca.

Tomemos en cuenta que…

¿Qué tipo de relación observas? ¿Cómo es posible que un objeto, cuya masa es la misma durante toda la experiencia, tenga un efecto diferente conforme se aleja del fulcro? ¿Podrías predecir qué ocurriría si el mismo peso se colocara a 35 cm del brazo de resistencia?

A continuación, sigue el mismo procedimiento descrito anteriormente, grafica los datos obtenidos en la palanca con 2 y 3 cm de brazo de fuerza, une los puntos con líneas de colores, y agrega el título y la leyenda correspondiente.

Tomemos en cuenta que…

Al comparar el comportamiento de la palanca con las tres medidas de brazo de fuerza, se nota que, a pesar de ser el mismo sistema, hay cambios en el descenso de la palanca.

Elabora tus conclusiones

Para cerrar tu indagación contrasta tus hipótesis sobre el funcionamiento del brazo humano, considera lo que representaste en el modelo la palanca de tercer orden o género, nota cómo este tipo de palanca tiene una eficiencia limitada respecto a las de primer y segundo género. Para redactar tus conclusiones considera la información de los recursos que se encuentran en la sección “Recursos para mi aprendizaje”, además reflexiona sobre:

¿Cómo la palanca puede multiplicar la fuerza?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La palanca puede multiplicar la fuerza al tener un punto de apoyo.

¿Cómo se presenta la semejanza entre las personas respecto al funcionamiento biomecánico de las extremidades?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Se expresa la semejanza porque las personas en el funcionamiento biomecánico de las extremidades tienen a los 3 componentes de la palanca en su organismo, lo que les permite generar ventaja mecánica y conservar energía.

¿Realmente somos muy diferentes?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En el funcionamiento del organismo están presentes los mismos tipos de palanca en las extremidades. Además, se conoce que el ADN en la humanidad es casi idéntico, por lo cual, se puede afirmar que no existen razas humanas.

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.

¡Muy bien! Has culminado tu indagación. En esta procesaste los datos obtenidos en el modelo de palanca y elaboraste tus conclusiones correspondientes.
A continuación, revisarás información sobre el genoma humano para entender las características del material genético en nuestra especie.

Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!

Producto final – Discurso – 5° Secundaria

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