Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible del agua
¡Hola! En la actividad anterior, identificamos las fuentes de agua y cómo se distribuyen en nuestro país.
Ahora, conoceremos por qué razones debemos considerar el acceso al agua potable como un asunto público. Esto contribuirá a plantear acciones para su uso sostenible y el acceso al agua potable como un derecho. ¡Empecemos!
Leemos
Según el Programa Conjunto de Seguimiento OMS – UNICEF, aproximadamente 884 millones de personas en el mundo carecen de acceso al agua potable y, de acuerdo con la OMS, se necesitan entre 50 a 100 litros de agua por persona al día para que satisfagan sus necesidades básicas. En nuestro país, ¿en qué condiciones se encuentra el acceso al agua potable?
Para obtener información, leemos el texto “Agua potable: ¿A cuántas peruanas y cuántos peruanos les falta?”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Durante la lectura, identificamos las ideas principales y, luego, respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué problema se evidencia respecto al acceso al agua potable en nuestro país?, ¿qué situaciones señaladas en el texto lo demuestran?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
- El problema que se evidencia respecto al acceso al agua potable en nuestro país es la desigual distribución del agua.
- Una de las situaciones que demuestran el problema mencionado es el menor acceso al agua para consumo humano en las regiones de la selva.
¿Este problema involucra a todas las peruanas y todos los peruanos?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Este problema si involucra a todas las peruanas y todos los peruanos porque no deberían existir excepciones en el goce del derecho al acceso al agua, por ello, la ciudadanía y sus organizaciones deben trabajar en conjunto con las autoridades para que todos puedan tener acceso al agua potable y los servicios de saneamiento.
Tomemos en cuenta que…
En nuestro país todavía hay peruanas y peruanos que no tienen acceso al agua potable, situación que afecta diversos aspectos de su vida cotidiana.
Ahora, leemos el texto “Indicadores de acceso al agua potable y sus consecuencias”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Durante la lectura, observamos los gráficos estadísticos para encontrar diferencias entre el acceso al agua potable en los ámbitos urbanos y rurales, además de las formas como se accede a este recurso. Luego, desarrollamos las siguientes actividades:
Explicamos cuál es la situación del acceso al agua potable en las zonas urbanas y rurales de nuestro país
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Según los datos del INEI, en las zonas urbanas, el 5,2 % de la población no tiene acceso al agua por red pública y consume agua proveniente de camión-cisterna el 1,4 %, de pozo el 1,0 % y de río, acequia o manantial. Mientras que, en las zonas rurales, el 23,7 % de la población no tienen acceso a agua por red pública y el 15 % accede a agua por río, acequia o manantial.
Elaboramos un organizador de información en donde señalamos las repercusiones económicas, de salubridad y sociales en las poblaciones que tienen problemas para acceder al agua potable.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
https://educaexpress.com/repercusiones-de-la-falta-de-acceso-al-agua-potable/
Ubicamos en el mapa la región en la cual vivimos y señalamos en qué situación se encuentra la población respecto al acceso al agua potable. Después, respondemos esta pregunta: ¿A qué crees que se debe esta situación?
Tomemos en cuenta que…
A partir de los indicadores del acceso al agua potable en nuestro país y las consecuencias que esta situación trae a la población, es importante considerar el acceso al agua potable como un asunto público.
Recuerda que los asuntos públicos son cuestiones concernientes a todas las ciudadanas y todos los ciudadanos, afectan a la comunidad y, por ello, se distinguen de aquellos que solo importan a grupos específicos. Son situaciones que pueden tener un gran impacto en la calidad de vida de la población y afectar sus derechos.
Considerando las características de los asuntos públicos, elaboramos un artículo de opinión en donde justificamos por qué la falta de acceso al agua potable es un asunto público en nuestro país. Podemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
- A qué sectores de la población afecta.
- El impacto en la calidad de vida de la población.
- Ámbitos que involucra (salud, social, económico, etc.).
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Más adelante, podremos utilizar el artículo de opinión para elaborar el guion del video.
Ahora, pensamos en el proceso que seguimos para desarrollar esta actividad y lo anotamos en el cuaderno. Luego, identificamos en qué momento tuvimos mayores dificultades y explicamos cómo las solucionamos.
Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.
En esta actividad hemos justificado las características del acceso al agua potable en nuestro país y sus consecuencias; además, sustentamos por qué la falta de acceso al agua potable es un asunto público. En la siguiente actividad, conoceremos algunas tecnologías sostenibles con las que podemos obtener agua.
Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!
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