ACTIVIDAD 1- Leemos una infografía para comprender la contaminación ambiental – 3° de SECUNDARIA

ACTIVIDAD 1- Leemos una infografía para comprender la contaminación ambiental – 3° de SECUNDARIA

Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

¡Hola! bienvenida a esta tercera experiencia de aprendizaje.

Año a año vemos que la contaminación ambiental aumenta, tanto por acciones poco responsables de las personas como por determinadas actividades productivas en la industria. Las consecuencias que afrontamos son diversas: enfermedades a la piel, el deterioro de la madre tierra (Pachamama), entre otras.

En esta experiencia de aprendizaje, analizaremos los factores que ocasionan la contaminación ambiental y nos comprometeremos con la prevención y el cuidado integral de la salud y del ambiente. Para ello, expresaremos nuestras experiencias y opiniones mediante un pódcast, con propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y a apostar por el buen vivir.

Para empezar el recorrido que nos llevará a alcanzar el reto respondemos las siguientes preguntas:

¿De qué forma nos organizaremos para desarrollar las actividades durante la experiencia de aprendizaje?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Podemos organizarnos para lograr las metas de aprendizaje a través de un horario personal.

¿Nos servirá elaborar un horario?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Un horario personal sería de mucha ayuda porque permitiría estructurar y organizar el tiempo, para desarrollar todas las actividades.

¿Qué podemos hacer para que nuestros familiares participen en el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Podemos hacer que nuestros familiares participen en el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje a través de preguntas, cuestionarios o realizando mesas redondas o debates sobre un tema de la experiencia de aprendizaje.

¡Dialoga!

Leemos las preguntas y respondemos:

¿Cuál es el problema principal en la situación que acabamos de leer?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El principal problema en la situación es el alto nivel de contaminación del aire.

Según el texto, ¿cuáles son las principales causas de la contaminación?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El uso ineficiente de la energía en las viviendas, la industria, la agricultura, el uso masivo del transporte y las actividades que se desarrollan en las centrales eléctricas de carbón contribuyen directamente e indirectamente a los fuertes niveles de contaminación del aire.

Desde nuestra experiencia en el lugar donde vivimos, ¿cuáles son los principales contaminantes del ambiente?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los principales contaminantes podrían ser la quema de basura, el uso de pesticidas en los territorios agrícolas, las industrias y el uso del transporte.

Para comprender mejor la infografía, respondemos estas preguntas:

¿El título tiene relación con el contenido?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El titulo tiene relación porque se trata sobre la contaminación del aire que se produce en algunos hogares.

¿Cuál es el mensaje de la infografía?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El principal mensaje es dar a conocer la vulnerabilidad de muchas familias por la alta exposición a los contaminantes que se producen en sus hogares y dañan su salud y el ambiente.

¿Podemos observar algún problema similar en nuestra familia o comunidad en relación con lo planteado en la infografía?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

En el Perú, muchas familias siguen haciendo uso de la cocina a leña debido a que no tienen los recursos económicos suficientes para comprar una cocina a gas y un balón de gas, a esto también se le debe sumar, el costo elevado del balón de gas que debe ser cambiado mensualmente o en un tiempo menor.

¿Qué alternativas de solución podríamos proponer a nuestra familia, comunidad y al país para prevenir la contaminación ambiental?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Una recomendación sería que las familias se unan en comedores populares, donde todos aporten para la compra de una cocina a gas y el balón de gas. Otra recomendación es que el Estado realice alianzas estratégicas para apoyar a estas familias y, de esta manera, disminuir los riesgos a los cuales están expuestos por la alta contaminación del aire que se produce por el uso de cocinas a leña.

Una vez identificado el problema que nos plantea el texto y la infografía sobre la contaminación del aire, vamos a proponer algunas alternativas de solución para nuestra familia, comunidad y el país.

Reflexionamos y respondemos

¿Con qué acciones poco responsables hemos contaminado el aire en nuestro entorno?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Las acciones poco responsables pueden ser el uso de pesticidas y los aerosoles.

¿Qué consecuencias tiene la contaminación ambiental en nuestra salud?, ¿por qué?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La contaminación ambiental trae consecuencias graves en el ambiente y en la salud y bienestar de los seres vivos.

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.

¡Excelente! Hemos comprendido que la problemática de la contaminación ambiental es generada, en parte, por algunas acciones poco responsables de nuestra familia, la comunidad y el país.
En la próxima actividad, reconoceremos las acciones que contaminan, específicamente, el aire de nuestra comunidad.

Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!

ACTIVIDAD FINAL – EXPERIENCIA 3:

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ACTIVIDAD 1- Leemos una infografía para comprender la contaminación ambiental – 4° de SECUNDARIA

Mié May 12 , 2021
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