¿A qué se debe que a veces los amigos realizan acciones que no favorecen ni contribuyen a fortalecer la amistad?

2. ¿Qué opinas de la reacción de Margarita frente al logro de Johanna? 3. ¿A qué se debe que a veces los amigos realizan acciones que no favorecen ni contribuyen a fortalecer la amistad? 4. ¿Crees que Johanna deba comprender y perdonar a Margarita por lo sucedido en la historia? ¿Qué harías en su lugar?, Texto: El lenguado de la escritora Mariella Sala, libro de comunicación 3ro de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación tercero de secundaria

Ficha 2: ¿Cómo adaptamos un guion teatral para que hable sobre la amistad?

Propósito de aprendizaje

Reflexionar sobre el valor de la amistad a partir de diversos textos, con el fin de reconocer cómo influye en la toma de decisiones y logro de las metas, considerando el propósito, los recursos, y un lenguaje coherente y apropiado en la interacción con nuestros compañeros.

Situación significativa

Caso 1: Andrea y Carlos son amigos desde que eran niños. Viven en el mismo barrio, asisten a la misma institución educativa y cursan el tercer grado de secundaria. Desde hace varios años practican atletismo […].

Caso 2: Los amigos de Ernesto están preocupados por él, ya que cada vez que tienen un trabajo grupal, no participa. Carla, su mejor amiga, lo condiciona a trabajar solo con ella o, de lo contrario, le dice que dejarán de ser amigos […].

Luego de leer los dos casos, te planteamos las siguientes preguntas: ¿De qué manera la amistad permite a los adolescentes alcanzar metas y aspiraciones?, ¿Consideras que la amistad puede repercutir en la toma de decisiones?, ¿por qué?

Sin duda alguna, las relaciones afectivas son muy importantes en el desarrollo del ser humano, principalmente, durante la adolescencia; sin embargo, es necesario identificar con claridad cómo se puede mantener una relación de amistad de la mejor manera. Para ello, te retamos a responder estas interrogantes y a escribir un testimonio sobre la amistad con un lenguaje formal, incluyendo las experiencias de amigos, familiares y la tuya. Luego, presentarás una adaptación del guion teatral Romeo y Julieta, considerando los recursos verbales y paraverbales que promuevan la reflexión sobre la amistad y la adecuada toma de decisiones.

Reflexionamos sobre lo leído

Texto: El lenguado de la escritora Mariella Sala.

A partir de la lectura de El lenguado, realiza las siguientes actividades. Puedes utilizar tu cuaderno para responder las preguntas planteadas:

¿A qué se debe que a veces los amigos realizan acciones que no favorecen ni contribuyen a fortalecer la amistad?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Es normal sentir recelo o sorpresa por los logros de otras personas; sin embargo, cuando se tratan de personas conocidas, como los amigos, lejos de tener recelo deberíamos sentirnos orgullos y compartir sus logros.

VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS:

✅  1° GRADO DE SECUNDARIA

✅  2° GRADO DE SECUNDARIA

✅  3° GRADO DE SECUNDARIA

✅  4° GRADO DE SECUNDARIA

5° GRADO DE SECUNDARIA

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La amistad se puede quebrar. ¿Cuáles crees que son los motivos?

Jue Mar 14 , 2024
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En El lenguado, la amistad de las protagonistas se “quiebra” a partir de un hecho aparentemente sencillo. Explica cómo se deteriora su amistad en una tarde de pesca y contrasta tu explicación con tu respuesta inicial. La amistad se puede quebrar. ¿Cuáles crees que son los motivos?, Antes de leer el texto (respuesta inicial), Luego de leer el texto, Texto: El lenguado de la escritora Mariella Sala, libro de comunicación 3ro de secundaria texto escolar, fichas resueltas de comunicación tercero de secundaria

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