A partir de la información anterior, calcula la varianza y la desviación estándar de las pulsaciones del grupo de estudiantes

Ficha 4: ¿Cómo las medidas de dispersión nos ayudan a tomar decisiones?

Comprobamos nuestros aprendizajes

Propósito

Seleccionamos, empleamos y adaptamos procedimientos para determinar la media, el rango, la varianza y la desviación estándar. Asimismo, planteamos conclusiones sobre las características o tendencias de una población y las justificamos; además, corregimos errores si los hubiera.

Situación C: Dispersión de las pulsaciones de los estudiantes

Como parte de un programa del Ministerio de Salud, se realiza la medida de las pulsaciones cardiacas por minuto de un grupo de 40 estudiantes de tercer grado de secundaria.

66 81 76 89 91 67 82 93 60 64 76 60 83 94 61 98 79 88 92 66 76 64 74 85 81 100 77 93 81 86 97 63 82 71 84 63 78 79 96 62

A partir de la información anterior, calcula la varianza y la desviación estándar de las pulsaciones del grupo de estudiantes.

EJEMPLO:

-> VER RESPUESTA <-

Situación C: Dispersión de las pulsaciones de los estudiantes, A partir de la información anterior, calcula la varianza y la desviación estándar de las pulsaciones del grupo de estudiantes. Revisa el procedimiento realizado. En caso de que hubiera un error, corrígelo, Consideramos la tabla de la situación y completamos los datos que se necesitan, Reemplazamos en la fórmula: Luego, la desviación estándar y el porcentaje de desviación serán:

VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS:

✅  1° GRADO DE SECUNDARIA

✅  2° GRADO DE SECUNDARIA

✅  3° GRADO DE SECUNDARIA

✅  4° GRADO DE SECUNDARIA

5° GRADO DE SECUNDARIA

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¿Cuál de los siguientes gráficos circulares corresponde al estado de la población adulta mayor?

Mar Jul 23 , 2024
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